МАТЕМАТИКА ДЛЯ 6-ТИ МЕСЯЧНОГО МАЛЫША - БРЕД...

У самых маленьких деток есть одна прекрасная черта - они - стопроцентные интеллектуалы. Они впитывают любые знания без всяких предпочтений и предубеждений. Малышу нравится все, что можно изучить.
Малыш изучает математику посредством зрительного и слухового путей. Он учится не с помощью своей речи: речь - это продукт обучения, а не инструмент. Обучение по определению является процессом восприятия информации. Оно направлено на поступление данных, а не их выход.
Распознавание количества - это процесс восприятия языка математики в его визуальном представлении.
Умение распознавать количества и цифры - это сенсорный навык, как и способность слышать.
Детям следует начинать изучать математику как можно раньше, потому что математика оказывает огромное влияние на рост мозга, а в результате этого процесса формируется то, что мы называем интеллектом.

ДОРОГО! Я САМА ВСЕ СДЕЛАЮ...

Безусловно, Вы можете попробовать самостоятельно создать набор с точками и цифрами, но средства на ватманы + качественные маркеры займут 70 % стоимости набора. При этом Вам необходимо время на написание минимум 210 карточек с примерами по математике на обратной стороне. Одно карточка - это примерно 30 минут Вашего времени = 100 часов. При этом очень важное значение имеет соблюдение всех размеров цифр и точек, а также расстояние между точками. Из родительского опыта, очень сложно уместить на карточку 97 точек, при этом сохраняя правильные отступы - а это негативно влияет на восприятие ребенком количества! Вы попросту усложните ребенку задание и добавите время на обучение.
На обратной стороне карточек Вам необходимо прописать по 20-40 примеров по каждой цифре.
Мы не стали проводить случайную выборку простых примеров, просто потому, что они удовлетворяют поставленным условиям. Мы отбросили те выражения, которые не подтверждают каких-то закономерностей или связей. Данные примеры были разработаны на в Институте математиками.

Безусловно, маленький размер карточек удешевляет набор в целом - но это выкинутые деньги на ветер, так как Ваш ребенок ничего не увидит там, и Вы теряете драгоценное время, пока он молниеносно и легко запоминает информацию и учится, пока он более усидчивый.

МАТЕМАТИКА ОБЕРНЕТСЯ КАТАСТРОФОЙ, ЕСЛИ...

Может быть, на первом этапе Вам будет удобнее пользоваться готовым набором для изучения математики, разработанным нашей компанией.
Приступив к обучению ребенка математике, Вы увидите, что он очень быстро впитывает новый материал. Мы много раз говорили об этом родителям, но они все равно удивлялись тому, как быстро учатся их дети.
Мы давно осознали, что перед тем, как начинать программу, нужно заранее запастись материалами. Вам нужно иметь все 210 карточек с точками и цифрами, прежде чем приступать к обучению ребенка. Тогда у Вас будет достаточное количество материала, готового к использованию.
Если этого не сделать, Вы будете постоянно отставать. И тогда возникнет искушению продолжать показывать старые карточки. Если мама поддастся ему, программа обучения математике обернется катастрофой.
Без конца предлагая ребенку старые материалы, которые давно пора вывести из употребления, вы на корню губите его интерес к математике.
Поступите умно: подумайте о материале заранее, и следите за тем, чтобы у Вас всегда был его запас. Если по какой-то причине у Вас не окажется нового материала, не показывайте ребенку старые карточки.
Приостановите выполнение программы на день или на неделю, пока не подготовите новые материалы, затем начинайте с того места, где остановились.

ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО НАЧИНАТЬ ОБУЧЕНИЕ С ТОЧЕК, А НЕ С ЦИФР?

Любой годовалый малыш, если только он не оказался заложником метода изучения сначала цифр и только потом количества, едва взглянув на изображение с 54 точками сможет с легкостью определить количество. Взрослому необходимо сосчитать все точки до одной, если они будут расположены в случайном порядке, или прибегнуть к умножению, если точки будут упорядочены, а маленький ребенок увидит ответ сразу, едва взглянув на карточку.
Вопрос не в том, как у младенцев получается быстро считать в уме, а в том, почему это не получается у взрослых, которые умеют говорить.
Ответ прост: изучая математику, мы перепутали два понятия - цифру и факт.
Малыши воспринимают вещи такими, какие они есть.
Количество - это реальная величина, стоящая за тем или иным числом(факт).
Цифра - лишь символ, обозначающий количество.
Детей не обмануть формой, в которой преподносится число, они видят только содержание, настоящее положение вещей.
Проблема заключается в том, что мы, взрослые, делим информацию на два вида: конкретную и абстрактную. Конкретные факты мы усваиваем без труда, а вот абстрактные понятия даются нам не так легко. Взрослые же настаивают на том, чтобы детям преподавалась именно абстрактная информация, то есть то, что менее доступно для понимания. И при этом мы рассчитываем, что точные, дискретные и ясные факты они постигнут самостоятельно.
Поэтому, так ВАЖНО начинать обучение математике с Вашим малышом именно с количества-точек!