ЧТЕНИЕ ДЛЯ 6-ти МЕСЯЧНОГО МАЛЫША - БРЕД...

Чтение - это не более чем процесс восприятия большего количества фактов, которые называются словами, и мы уже увидели, что годовалому ребенку гораздо легче, чем семилетнему, усваивать новый язык на слух.
Проще научить младенца письменному языку, чем устному.
Написанное слово не изменяется. У него нет акцента, оно не прозвучит невнятно или слишком тихо.
Чтение является одной из наивысших функций человеческого мозга. Человек - единственное живое существо, которое умеет читать.
Так как чтение - основа всего образовательного процесса, оно является одним из самых важных умений в жизни.
Именно с чтения Вам и следует начинать. Через некоторое время, когда Ваши занятия с ребенком по программе чтения станут максимально упорядоченными и эффективными, Вы сможете приступить к выполнению программы энциклопедических знаний.
Предположим, что, по какой-то причине, мы можем обучить ребенка только одному виду интеллектуальной деятельности. В таком случае выбор, несомненно, должен пасть на чтение.
Чтение - это основа всего формального и неформального образования.

Я САМА ВСЕ СДЕЛАЮ, ДОРОГО....

Безусловно, Вы можете попробовать самостоятельно написать слова, но средства на ватманы + качественные маркеры займут 70 % стоимости набора. При этом Вам необходимо время на написание минимум 200 слов. Одно слова - это примерно 30 минут Вашего времени = 100 часов. При этом очень важное значение имеет соблюдение всех размеров букв и расстояний. Из родительского опыта, даже в слове МАМА - две буквы "А" от руки могут по разному быть написаны - под разным наклонном, толщина букв, высота и отступы - а это негативно влияет на восприятие ребенком слова и обучения чтению! Вы попросту усложните ребенку задание и добавите время на обучение.

ЧТЕНИЕ ОБЕРНЕТСЯ КАТАСТРОФОЙ, ЕСЛИ...

Может быть, на первом этапе Вам будет удобнее пользоваться готовым набором для чтения, разработанным нашей компанией.
Приступив к обучению ребенка чтению, Вы увидите, что он очень быстро впитывает новый материал. Мы много раз говорили об этом родителям, но они все равно удивлялись тому, как быстро учатся их дети.
Мы давно осознали, что перед тем, как начинать программу, нужно заранее запастись материалами. Вам нужно иметь хотя бы 200 карточек со словами, прежде чем приступать к обучению ребенка. Тогда у Вас будет достаточное количество материала, готового к использованию.
Если этого не сделать, Вы будете постоянно отставать. И тогда возникнет искушению продолжать показывать старые слова. Если мама поддастся ему, программа чтения обернется катастрофой.
Без конца предлагая ребенку старые материалы, которые давно пора вывести из употребления, вы на корню губите его интерес к чтению.
Поступите умно: подумайте о материале заранее, и следите за тем, чтобы у Вас всегда был его запас. Если по какой-то причине у Вас не окажется нового материала, не показывайте ребенку старые карточки.
Приостановите выполнение программы на день или на неделю, пока не подготовите новые материалы, затем начинайте с того места, где остановились.

НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АЛФАВИТЕ

Несколько слов об алфавите. Почему мы не начинаем с букв? Ответ на этот вопрос крайне важен.
В основе любой обучающей методике лежит следующий постулат: нужно всегда начинать с изучения известного и конкретного, затем переходить к новому и неизвестному и только после этого - к абстрактному.
Для мозга двухлетнего ребенка нет ничего более абстрактного, чем буква "а". Дети способны ее запонить только благодаря своей гениальности, и в этом следует отдать им должное.
Буквы алфавита не являются единицами письменного языка, равно как звуки не являются единицами речи и слуховго восприятия.
Языковые единицы - это слова, а буквы - лишь материал для их составления. Так же, как глина и дерево - материал для получения строительных единиц: кирпичей и досок.
Когда ребенок научится хорошо читать и будет готов приступить к письму, тогда мы начнем преподавать ему алфавит. Это случится еще не скоро.
К тому времени он будет способен понять, почему взрослым понадобилось изобретать алфавит и зачем человеку вообще нужны буквы.